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用心陪伴,見證孩子成長

用心陪伴,見證孩子成長

楊麗 

時間如沙漏一般從指尖悄悄溜過,不覺間孩子已從稚嫩的孩童長成了翩翩少年,每每和他并肩而行,要稍仰起頭才能看到他臉龐,和孩子共同成長的13個春夏秋冬,有太多的辛酸,又有無限的歡樂,今天,借此機會,將些許的收獲和大家分享。 

一、給孩子良好的家庭教育。我們常說“一分耕耘一分收獲”,你把心用在哪里,你的收獲就會在哪里。我始終認為,孩子良好的品德習慣和父母、家庭有著密不可分的關系。父母對待孩子,首先要用心,要給孩子營造良好的家庭氛圍,家庭的和諧與溫馨是孩子快樂成長的源泉;其次,父母要時刻注意自己的示范和表率作用,在日常生活中給孩子樹立正確的行為準則。其實,孩子的模仿性和可塑性非常強,我們同孩子朝夕相處,一言一行都會對他們有著潛移默化的作用。孩子對我們的行為看在眼中、聽在耳中、記在心中,長此以往會逐漸形成孩子自身的行為規范。比如我們要求孩子多讀書,讀好書,不如自己擇良書而讀之;我們要求孩子尊重師長、孝敬老人,和別人說話時態度和藹,不如自己先做到對老人的尊重、對老師的尊重;我們希望孩子性格陽光,做一個快樂的少年,不如在孩子面前控制好自己的情緒,注意自己的言行,不抱怨、不爭吵;我們要求孩子明理重德,誠實守信,不如自己品德高尚,時刻以良好的德行來約束自己。 

在此基礎上,我們更要拉住孩子的心,盡量把青春期的孩子當做知心朋友。這就需要做父母的首先要學會忍,忍孩子的暴躁,忍孩子的無理,忍孩子的“油鹽不進”,然后再適時教育,把“要我做”變成“我要做”,把“要我學”變成“我要學”。其實有時候外部的力量也很重要,比如:我一直想讓孩子讀一讀《曾國藩家訓》,可孩子不愛讀書很反感,在一次吃飯時,我給他講了一個關于曾國藩的小故事,先去吸引孩子,并以此為契機,后來,孩子津津有味地聽完了酈波教授講的《曾國藩家訓》,于丹教授講的《論語》并且收獲很大。其實抓住孩子的心,尤其是抓住正處于青春期或者馬上進入青春期孩子的心,需要我們無窮的智慧,需要我們在無奈和憤怒中依然俯下身去關愛和尊重、包容和體諒他們,給孩子一個心靈溫馨的成長空間。 

二、適時和老師進行溝通。家庭和學校之間要經常保持聯系,作為家長的我們,在和孩子的相處中產生困惑時,不妨及時去拜訪老師。其實在本學期剛開始的時候,面對兒子的焦躁不安,耐心不足等現象,在和孩子溝通無果的情況下,我求助了梁老師,向她傾訴了自己的苦衷和茫然,也向陳老師詢問了孩子在校的學習狀態。經過一番交流后,我豁然開朗,其實初中生和小學生的教育存在一定差異,孩子一天天長大,也在向我們宣告著他思想的一天天成熟。有男孩的家長一定要學會放手,培養孩子的獨立意識,不僅是身體的獨立,更是思想的獨立,你放手之后才會驚喜地發現孩子潛力的巨大。當然,外在的放手需要我們對孩子的心理更為關注,這就需要寬嚴相濟的方法,在寬松的環境中,嚴格管理孩子,讓孩子的思想與探索有發揮的空間,又適時糾正孩子思想與行為的不足。 

三、給予孩子更多的陪伴。記得有一次在開家長會的時候,老師寫在黑板上的一句話讓我感慨良多:“子孫若如我,留錢做什么,賢而多財,則損其志,子孫不如我,留錢做什么,愚而多財,益增其過。”繁忙的工作,快節奏的生活使很多家長都沒有過多的時間去管理孩子的學習及生活。但是我們忙來忙去,為了什么?最終還不是為了孩子,其實孩子需要我們陪伴的時間非常短暫,而父母的陪伴給予孩子的成長意義卻極其深遠,所以無論多忙,我們都要抽出時間多陪陪孩子,多了解孩子的學習、生活、心理,及時發現孩子存在的不足,糾正其不良習慣。每天在孩子寫完作業稍早的情況下我都會和孩子一起檢查或批閱他的作業,然后將錯題或不理解的題目圈畫出來,讓他自己理解,或者我們共同解決,然后將其謄抄在錯題本上,有機會再去翻閱。在陪伴學習的過程中,有快樂也有憤怒,酸甜苦辣盡在其中,但收獲滿滿。比如我能及時看到孩子的不足,并培養其積極的學習態度,幫助孩子養成良好的學習習慣,使其主動自覺學習,獨立思考,善于提問,教會孩子做總結,把做錯的作業匯集整理,培養孩子廣泛的學習興趣,引導孩子認為學習是快樂的事情……雖然良好習慣的養成是一個艱難的過程,但我相信只要堅持不懈,持之以恒,任何困難都會迎刃而解。 

以上是我在教育孩子過程中一些粗淺的見解,我相信只有付出才會有回報,你付出的越多,你的孩子就會越優秀,孩子的成長只有一次,陪伴是最長情的告白,作為家長,讓我們用心陪伴,共同見證孩子成長的每一步!

責任編輯:馮立濤

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